وسيلة لامارتينيار:الطريقة الصحيحة و الناجحة لاستعمال الالواح في القسم

فبراير 27, 2019

دقيقة واحدة

وسيلة لامارتينيار:الطريقة الصحيحة و الناجحة لاستعمال الالواح في القسم

وسيلة لامارتينيار

هل تستعمل الالواح بشكل صحيح في قسمك ؟ سؤال يبدو غريبا لكن اليوم سنقدم لك الطريقة الصحيحة و الناجحة لاستعمال الالواح.

في القرن 19 اكتشفت مدرسة لامارتينيار بفرنسا اسلوبا جديدا لاستعمال الالواح في الفصول الدراسية .هذه الطريقة تتكون من قواعد اساسية يجب احترامها .وتمكن هذه الطريقة من تحقيق الأهداف التربوية و تساعد المتعلمين و المتعلمات على السرعة في الإنجاز والنظام و الانضباط ،و تنمية قدراتهم الذهنية. و لإدارة القسم بشكل أفضل والتغلب على مشاكل التركيز والثرثرة والصعوبات الأخرى التي تمنع المتعلم من التعلم في ظروف جيدة ؛ كما تجبر الفصل بأكمله على المشاركة بالنشاط .

وسيلة لامارتينيار

قبل الشروع في استعمال الالواح ينبغي من الاساتذة تطبيق واحترام القواعد الاتية :

تفقد الأدوات .
الاتفاق منذ البداية على طريقة كتابة الجواب و يستحسن كتابة النتيجة أو الكلمة فقط ربحا للوقت .
استعمال اللون الأبيض ( الطباشير) و تعويد المتعلمين على المحو الصحي التربوي .
إلقاء السؤال مرة واحدة بصوت مسموع .

كيف اطبق وسيلة لامارتينيار ؟

الأطفال أمامهم لوحهم وقطعة من الطباشير.
يطرح المعلم السؤال ويكرره مرة واحدة .
يتيح المدرس للتلاميذ و التلميذات التفكير لبضع لحظات على الأقل من 7 إلى 8 ثوانٍ أو أكثر اعتمادًا على صعوبة السؤال.
عند الإشارة الاولى (يعطي الاسارة باستعمال مسطرة) ، يكتب الأطفال الإجابة.
عند الإشارة الثانية ، يجب على للتلاميذ رفع اللوح .
يتحقق المعلم من النتائج ويجعل التصحيح .
نظام تحذير: يمكن للتلاميذ محساب عدد الأخطاء عاى ظهر اللوحة .